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2023年2月14日，世界數(shù)字教育大會四大平行論壇之一，“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展”論壇在京舉行。本次論壇以“轉(zhuǎn)型與重塑：數(shù)字化賦能職業(yè)教育新生態(tài)”為主題，聚焦職業(yè)教育領(lǐng)域數(shù)字化資源開發(fā)與應(yīng)用、數(shù)字化治理能力提升等問題展開。國內(nèi)外10余位專家學(xué)者“現(xiàn)場+云端”，分享世界職業(yè)教育數(shù)字化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、共商職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展大計(jì)。

教育部副部長翁鐵慧為論壇致辭。她指出，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為世界各國發(fā)展的必然趨勢，作為與行業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系最緊密的教育類型，數(shù)字化勢必為職業(yè)教育帶來全方位、系統(tǒng)性的變革，在促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)更加多元的同時，促使職業(yè)教育評價模式更加科學(xué)、治理體系要加更智能。她強(qiáng)調(diào)，中國一直高度重視職業(yè)教育信息化建設(shè)，將其納入職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃和教育信息化發(fā)展規(guī)劃著力推進(jìn)，出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》等政策文件10余項(xiàng)，設(shè)立職業(yè)教育數(shù)字校園、信息化標(biāo)桿校、專業(yè)教學(xué)資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等相關(guān)項(xiàng)目20余個，構(gòu)建了服務(wù)優(yōu)質(zhì)、資源共享的“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”，為推動數(shù)字技術(shù)與職業(yè)教育深度融合、提高數(shù)字化時代技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。她倡議，世界各國秉持互惠互利理念，深化互學(xué)互鑒與合作，攜手構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字化互聯(lián)互通格局，共同推動國際職業(yè)教育數(shù)字化邁上新臺階。

來自國際組織和澳大利亞、德國、瑞士等國的學(xué)者以及我國職業(yè)教育領(lǐng)域的專家、高職院校負(fù)責(zé)人，從職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展趨勢、職業(yè)院校數(shù)字化建設(shè)實(shí)踐等不同角度分享了研究成果和典型經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)合國糧農(nóng)組織駐華代表文康農(nóng)和華東師范大學(xué)終身教授、上海智能教育研究院院長袁振國分別作了題為《數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育的未來》《從“人工智能+教育”向“教育+人工智能”轉(zhuǎn)變》的主旨報告。國際勞動組織中國和蒙古局副局長戴曉初介紹了國際勞工組織職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)及技能系統(tǒng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法，澳大利亞駐華大使館一等秘書蕾切爾·林奇、德意志聯(lián)邦共和國駐廣州領(lǐng)事館前總領(lǐng)事馮馬丁、瑞士駐華大使館科技與教育處副主任付思玫分別介紹了本國職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)。中國職業(yè)教育學(xué)會副會長孫善學(xué)以《數(shù)字化時代職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫的轉(zhuǎn)型與升級》為題，分享了職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展趨勢。清華大學(xué)教育研究院副院長韓錫斌從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景出發(fā)，重點(diǎn)分析了高質(zhì)量推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵和意義。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張慧波和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記楊欣斌，從各自院校的教育教學(xué)改革實(shí)踐出發(fā)，介紹了在數(shù)字化時代背景下推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。

教育部職成司司長陳子季作了論壇總結(jié)發(fā)言。他用“三個強(qiáng)”概括了本次論壇特點(diǎn)，即內(nèi)容豐富、實(shí)踐性強(qiáng)，人員廣泛、代表性強(qiáng)，形式靈活、創(chuàng)新性強(qiáng)。他認(rèn)為，本次論壇在深刻認(rèn)識人才培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要意義、跨國別跨區(qū)域開展教育數(shù)字化交流合作的現(xiàn)實(shí)意義、教育數(shù)字化對提高教育質(zhì)量促進(jìn)教育公平的積極意義等方面形成的共識，必將有力促進(jìn)國際間交流合作，開拓職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑。

最后，陳子季司長再次就我國職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動進(jìn)行了深入解讀和介紹。他指出，自2022年以來，職業(yè)教育戰(zhàn)線堅(jiān)持內(nèi)容為王、應(yīng)用為要、育人為本，聚焦資源、應(yīng)用和人才培養(yǎng)三個重點(diǎn)任務(wù)，以建設(shè)國家職業(yè)教育智慧教育平臺為抓手，扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動；堅(jiān)持內(nèi)容為王持續(xù)豐富資源、應(yīng)用為要拓展服務(wù)功能、育人為本賦能高質(zhì)量發(fā)展，建成了一個更立體、更豐富、更智能的國家職業(yè)教育智慧教育平臺。實(shí)踐證明，數(shù)字化的本質(zhì)是重構(gòu)職業(yè)教育生態(tài)、關(guān)鍵是需求牽引應(yīng)用為王、策略是成熟先上分步實(shí)施。下一步，國家將在這些建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上，縱深推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，繼續(xù)以建設(shè)國家職業(yè)教育智慧教育平臺為抓手，以更高站位、更遠(yuǎn)謀劃、更實(shí)舉措，從大數(shù)據(jù)中心建設(shè)、數(shù)據(jù)充分賦能、有效公共服務(wù)、擴(kuò)大國際合作等方面持續(xù)發(fā)力。要進(jìn)一步增加數(shù)字資源數(shù)量、提高資源質(zhì)量，拓展應(yīng)用模塊、豐富應(yīng)用場景，建立標(biāo)準(zhǔn)體系、深化數(shù)據(jù)聯(lián)通，強(qiáng)化安全保障、持續(xù)推進(jìn)建設(shè)。他希望世界各國一道堅(jiān)持“共商共建共享”的平等原則，加強(qiáng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國際交流與合作，特別是助力發(fā)展中國家教育、科技、文化事業(yè)進(jìn)步，為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出新貢獻(xiàn)。

據(jù)悉，本次論壇由中華人民共和國教育部和中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會共同主辦，駐華使節(jié)和國際組織駐華代表、教育部相關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)、各省教育主管部門負(fù)責(zé)人和職業(yè)院校及數(shù)字技術(shù)企業(yè)代表400余人現(xiàn)場參會，同時還有60多個國家和地區(qū)代表、全國3000余所職業(yè)院校及行業(yè)企業(yè)等各界代表近十萬人線上與會。